Enseignants et formateurs :

Léa Griton (SU), Laia Casamiquela (CNAP), Jordan Philidet (CNRS), avec la participation d’Alisson Bockelée, conseillère prévention de l’Observatoire de Paris-PSL et Marie-Laure Drobert, pyschologue du travail, en contrat avec l’Observatoire de Paris.
Format : 15h (2,5 jours)

Public visé :

ED127 ou autres écoles doctorales dont l’objectif est de poursuivre une carrière universitaire, en particulier en France - même si le contexte international fera partie du cours. Ce cours s’adresse plus particulièrement aux doctorants de 2ème et 3ème année.

Programme :

Le cours est divisé en 3 types d’activités :

• les conférences : animées par l’un des enseignants, elles peuvent inclure de courtes présentations zoom par des chercheurs invités (ex : ancien membre du jury du CNRS, récent lauréat ERC)/équipe de ressources humaines/psychologue) afin de mélanger faits généraux et expérience personnelle. Les conférences comprennent des conseils, des outils, des liens vers des ressources en ligne et des modèles, des tutoriels vidéo, afin de constituer une boîte à outils pour les futurs candidats.
• discussions et débats : à partir de quelques diapositives ou d’un quizz Wooclap, une session de discussion sur un sujet donné. Toutes les sessions de discussion se termineront par un résumé donné par un binôme d’étudiants volontaires (suivant l’exemple du résumé à la fin des conférences de l’événement « Time World »).
• rédaction individuelle et en petits groupes : en petits groupes d’étudiants, on se concentre sur un exercice donné et on termine par une restitution orale. Chaque session sera accompagnée d’un support imprimé fournissant des conseils et des ressources pour aider les étudiants.

Conférence 1 : Le métier de chercheur permanent et l’organisation du milieu académique

présentation des trois types de poste permanent de chercheur en astrophysique (en 2024), avec textes officiels à l’appui. Différences entre ingénieurs et chercheurs (15 min)
présentation des missions des chercheurs permanents et leur répartition. Recherche, organisation de la recherche, responsabilités, recherche de financements, évaluation, encadrement, enseignement, vulgarisation (autre ?) (15 min)
les avantages et les difficultés du métier (15 min)
« Pause » : étude d’une tribune récente sur le monde de la recherche (20 minutes)
l’organisation de la recherche : ministère, CNRS, CNU, CNAP, universités, agences spatiales (20 minutes)
Restitution des points clés par un ou une volontaire (5 minutes)

Conférence/débat 1 : Enjeux des contrats postdoctoraux

Les différences entre la thèse et le postdoc
Comment le postdoc doit-il servir votre projet de carrière : démontrer votre autonomie scientifique et élargir vos compétences
De la recherche, rien que de la recherche : comment vous allez devenir un ou une experte
Être à 200% sans aucune garantie de « réussite » (au concours de postes permanents), compétition, incertitude : les enjeux psychologiques des années de postdoc (en collaboration avec Alisson Bockelée et Marie-Laure Drobert).
Postdocs déjà financés ou bourses de recherches à décrocher ?
Partir à l’étranger ou non ?
Cette conférence, plutôt courte, doit être suivie d’un débat. J’aimerais que deux postdocs soient présents pour témoigner. Alisson Bockelée et Marie-Laure Drobert seront présentes pour aider à l’animation des débats. Elles vont également participer à la préparation en amont du contenu des diapositives présentées en début de séance.

Conférence 2 : Le paysage de la recherche par projet (animée par le SRCV de l’Observatoire de Paris)

concours pour des bourses/financements de contrats postdoctoraux
Présentation de plusieurs possibilités de financements propres (soumis par le ou la postdoc, et non par un ou une permanent) : MSCF, ESA fellowships, ESO, JPL…
présentation rapide des calendriers, ressources sur internet et dans les institutions pour trouver de l’aide
dossier type : key questions, working packages, Gantt chart, etc.

Conférence/débat 2 : what it takes to get a permanent position ?

En forme de conclusion à la formation, je propose de revenir dans cette session sur les différents points abordés dans la formation, et de donner quelques conseils/astuces pour les concours permanents (en France). Quelles sont les attentes des jurys de concours ? Comment rester positif ? Comment voir la compétition d’un bon oeil ? Comment voir que la compétition peut être aussi au service de la recherche ? (on s’adapte…) Comment se préparer pour les concours ? Comment trouver de l’aide ? Comment se faire confiance ?